原副标题：人工智慧怎样助推对外开放基础教育和终生自学？北京对外开放理工学院已经开始积极探索
9月2日，2022当今世界人工智慧讨论会对外开放基础教育和终生自学高峰论坛在沪举行，应邀了海内外对外开放基础教育、人工智慧控制技术等应用领域的为数众多研究者对撞看法。该高峰论坛由上海对外开放理工学院承办、UNESCO基础教育科技研究院承办。
2022年9月2日，2022当今世界人工智慧讨论会对外开放基础教育和终生自学高峰论坛在北京举行。澎湃新闻记者 陈悦 图
《北京市终生基础教育发展“十四五”规划》明确指出，终生基础教育要主动回应基础教育发展的整体形势和要求，遵循基础教育规律和科技规律，积极推进全民对外开放式终生基础教育。
北京对外开放理工学院校长贾炜作《人工智慧赋能终生自学新样态》主旨演讲。他指出，成人自学需求中，自学文化知识、学习专业技能、提升学历层次、提升兴趣爱好四类需求占比80%以上；成人在线自学意愿占比 63%以上，北京对外开放理工学院学生在职在岗占比90%以上。
基于这一背景，学校提出了人工智慧赋能下的五种自学体验和自学方式：自适应自学——个性化精准自学，无边界自学——泛在便捷，情景化自学——沉浸式快乐自学，激发式自学——获得成就感，互动式自学——提升支撑感。
以人工智慧为助推，北京对外开放理工学院逐步形成了包括智慧自学空间、智能助教、对外开放在线自学、教学评价的四类人工智慧应用场景，积极探索了一条切实可行的“AI+对外开放基础教育”的实践之路。以智慧自学空间为例，北京对外开放理工学院构建了线上线下全场景融合的智慧教学模式，实现了无边界教学。
近年来元宇宙概念与基础教育行业的结合愈加紧密，北京对外开放理工学院积极积极探索元宇宙在对外开放基础教育场景化教学方面的应用。依托现有的智慧自学服务中心，利用虚拟和增强现实（VR/AR）、全息、数字人等多项控制技术，打造了智慧自学服务中心元宇宙，为学生带来了新的情景化自学体验。
例如在老年护理这门课程中，学生戴上VR设备即可进入虚拟教学课程，并体验到真实的实践操作场景，这一模式解决了线下面对人体事物模型无反馈的不足；同时，学生的自学过程也更富有趣味性，通过每个环节匹配积分，设置成就点，课程利用实时反馈和奖励机制给予学生强认同感，激发学生自学热情，驱动学生自我提升。返回搜狐，查看更多
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